智遠街道采取“四學法”，將“基層組織建設年”活動與學習型黨組織建設相結合，建立健全制度，創(chuàng)新學習形式，不斷推進學習型黨組織創(chuàng)建工作。
一是常態(tài)學。積極引導黨員干部利用業(yè)余時間主動學、自覺學，堅持每天自學一小時，根據(jù)崗位職責，明確學習目的，不斷促進黨員干部自身能力素質(zhì)提升。每周五下午進行集中學習，采用處級領導領學、座談交流促學等舉措，系統(tǒng)學習國情、省情、市情、區(qū)情，為街道的快速發(fā)展繁榮做好知識儲備。
二是平臺學。充分利用遠程教育網(wǎng)，積極探索“三會一課”新形式，通過精選黨建、文化、經(jīng)濟、新農(nóng)村建設等有特色、有針對性的專題學習課件，不斷提高黨組織學習的吸引力和感染力，使黨員干部的學習更具時代性、及時性和實效性，保證學習型黨組織建設全面覆蓋。
三是專題學。為突出黨員干部學習的系統(tǒng)性，街道黨工委緊密結合各階段工作重點，科學設置主題，確定貫徹兩會精神、社會管理創(chuàng)新、開展“基層組織建設年”活動等主題，統(tǒng)領學習全過程，在提高學習針對性上發(fā)揮指導作用，推動黨員干部學習向深度推進、向廣度拓展。
四是實踐學。結合“傾聽民聲、問計民生”和機關干部“包村聯(lián)戶”活動，組織機關干部走出機關、走進村居，開展調(diào)查走訪，解難幫困，助推發(fā)展。對確定要解決的熱點難點問題進行調(diào)度檢查，掌握情況和進度，重點督辦，確保為民辦實事各項工作落到實處。通過理論聯(lián)系實踐，在解決問題中檢驗學習成效，在深入基層中鞏固學習成果。